高等教育学专业,可谓学科年轻但发展迅速,潜力无限的同时也值得被更多的研究者关注。专业内的硕士学位论文不仅体现了研究生们的学术积累和研究能力,还在一定程度上反映了高等教育质量与水平。本文就辽宁省首设高等教育学硕士研究点以来的十五年间的研究生学位论文为研究对象,采用学科交叉方法论,借助图谱、数据以及文本分析,在涉猎相关理据背景下,围绕热点主题、研究领域、层次范围、研究方法四个维度进行了分别窥探与分析,分析原因、思考并建议,以冀高教研究生们学位论文研究更为优化。本文共分为五部分内容:第一部分是对研究的理论依据、框架设计和图谱生成进行设计和实施。奠定了研究的理论基础,梳理清晰框架,为本文研究打好根基。第二部分是通过大量多样的图表数据的展示与分析,通过四个维度的年度、类目和校别依次对辽宁省五所高校的高教专业硕士论文的整体现状展开较为详尽地描述。第三部分是提炼和描述上述过程中的特征点。研究的热点主题细化度、时代性、生活性的特征较强,原创性、前瞻性、历史性相对较弱。同时还发现以下特征:宏观政策研究波动幅度大,具体应用研究数量多年处于高位,基础理论研究波动频率高,学科建设研究数量历年偏低。另外,笼统研究占大部分,具体针对性研究较少,国际范围的研究对象选择针对性较强,但转化研究不够。在方法方面,研究方法论不清晰,研究法的使用情况不均匀,新的研究方法也在不断涌现。第四部分结合所产生的特征结果,归纳了主要原因:时代发展与政策调整、突现的舆论热点、严峻的就业市场竞争、院校背景与研究方向的制约、人才培养与课程设置的影响、学科专业建设时间短和导师研究专长不同、研究者自身研究目的功利化和研究能力的欠缺,等等。第五部分就此基础上,本研究尝试初步地思考与建议,提出了社会加强整体把控,关注支持搭建共助平台;院校利用客观环境,改善研究方向与方法;研究生们端正态度,发挥主体能动性等,以冀高教研究生们学位论文研究更为优化。