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破除功利主义、工具主义、唯理性、唯分数是当前作业评价改革的当务之急。走向综合的小学数学作业评价,要求教师要对学生作业评价进行顶层设计、实践操作、理性反思,以学生为中心,从多个维度、多个层面进行评价,从学生核心素养、综合素养的生成和发展出发,进行系统、全面的设计和实践。
让小学数学作业评价走向综合
【摘 要】
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破除功利主义、工具主义、唯理性、唯分数是当前作业评价改革的当务之急。走向综合的小学数学作业评价,要求教师要对学生作业评价进行顶层设计、实践操作、理性反思,以学生为中心,从多个维度、多个层面进行评价,从学生核心素养、综合素养的生成和发展出发,进行系统、全面的设计和实践。
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年35期
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