随着信息技术的进步以及国内高等教育的快速发展,高等教育的模式由传统的被动接受式学习模式变得更加注重用户学习的泛在化、自主化以及协作化,传统的高校图书馆面临着前所未有的冲击,为了适应用户学习模式的变化,国内外许多高校图书馆都兴起了泛在学习的热潮,信息技术和高等教育的有机结合已成为必然。因此,本文主要针对泛在学习环境下的高校图书馆空间改造做了以下几个方面的研究:第一,梳理了国内外有关泛在学习和高校图书馆空间改造的相关文献,以了解泛在学习和高校图书馆空间改造的研究现状,发现研究薄弱点,进而确定本文的研究方法。第二,通过文献分析构建泛在学习环境下高校图书馆空间改造的研究架构,主要阐述泛在学习的概念、特点以及对用户的影响;空间改造的定义、规范和作用;用户的空间使用心理。第三,以上述工作为基础,选取高校图书馆空间用户这一代表性群体作为研究对象并设计问卷,对泛在学习环境下高校图书馆的空间改造进行调查,然后运用SPSS软件对所获取的问卷数据进行统计分析。第四,在问卷分析的基础上,分别从空间使用分类、支持泛在学习需求以及空间管理需求三个方面对高校图书馆用户的空间需求进行分析。第五,依据高校图书馆用户的空间需求,从空间容积改造、空间学习资源改造以及空间管理模式改造三个方面着手,对泛在学习环境下的高校图书馆改造提出建议。经过以上系统地研究,对泛在学习环境下高校图书馆空间改造有了初步的了解。但是在研究过程中也仍然存在一些不足,希望能够在以后的研究过程中进一步改善。