百年大计,教育为本。教育,牵动着每一个家庭,更关乎着国家强盛和民族复兴。而思想教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,如何多措并举推动思想教育,促进学生高质量、内涵式发展是当今社会最关注,也是党和政府最关心的问题。统编本教材于2016年后在全国统一使用,这版教材无论在编写理念还是选材内容上都以“立德树人”为指导思想。现如今,语文这门学科的发展越来越趋向于综合性发展,尤其是在语文综合性学习教学中,不管是教学要求还是教学内容都指向教授学生去发展“德”。因此,在现代物质文明的冲击下,在语文综合性学习教学中,“立德树人”教学尤为重要。基于此,本论文将试图从语文综合性学习教学的角度研究探讨落实“立德树人”的问题。但是,我国教育制度还不够完善。在语文综合性学习教学中并没有完全贯彻“立德树人”,还存在着许多需要改进的地方。如:部分老师传统观念较强、课本内容较为固化、教学方法过于落后等。此外还要特别注意到语文综合性学习“立德树人”的教学与政治思想品德的教学又是有所区别的。现如今,在语文综合性学习“立德树人”教学中比较重要的问题就是如何根据语文自身的特点落实“立德树人”的根本任务。如何解决这一问题,首先深入了解“立德树人”这一概念,以此为基础,分析“立德树人”的内涵和作用,并结合现如今的语文综合性学习的变化,探究其落实“立德树人”任务的优势。然后在实践层面,从调查问卷出发,探究当前的教育现状以及师生对于语文综合性学习“立德树人”的观点和看法,并依据调查进行具体的、有针对性的策略探究,从内容到过程到评价,提出全方位的实施策略。最后将研究所得到的成果进行具体的规划设计和实践,在实践中探寻在语文综合性学习教学中落实“立德树人”根本任务的教学方式。