随着教育体制的改革，体育教育也不断地发展，高等体育教育专业的教学改革也不断地深入，教育部于2003年制定颁布了《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》的颁布实施，标志着我国体育教育专业已形成了具有一定特色的课程结构体系。体操类课程被确定为主干课程，它是实现体育教育专业培养目标与任务的重要课程之一。同时基础教育课程改革的实施与发展，作为以培养中学体育教师为主要目标的高校体育教育专业的课程改革也势在必行。怎样改革和发展体育教育专业体操教学，适应新形式下的社会要求，是当前亟待解决的问题，是体操教学领域中前瞻性和实用性都很强的课题之一。本文以体操教学内容优化设置为出发点，更新体操教学理念，挖掘体操健身价值，解决体操教学中存在的一些问题，对我国体育教育专业体操教学的发展有着重要意义，对现在与未来的体操课程教学改革具有一定的参考价值。本文主要运用文献资料、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法重点研究了当前高校体育教育专业体操教学内容。研究认为：体育教育专业体操教学内容的选择，受经济、政治、文化等社会因素的深刻影响和制约，内容的选择和发展，应满足社会对高素质中学体育教师的要求，有利于培养专业知识扎实、综合能力强的人才；在内容选择上对与健美操、队列队形练习、徒手体操等项目要给予足够的重视；在内容选择中充分考虑了技巧、单杠、双杠和跳跃对当前独生子女的心理健康的培养和体操本身的健康性、观赏性、实用性的等方面的价值取向给予了一定的重视：根据体育教育专业体操教学内容的优化，要重视主体部分的教学，扩展部分的提高，使体育教育专业体操教学内容更加精干、明晰，各个学校对体操教学内容有更大的自主选择性。