在浩瀚如烟的史料中,日记作为一种独特的史料而存在,它向我们展现的是历史亲历者们的所见、所闻、所思、所感。日记的价值不仅在于其内容本身,更在于它提供了一种区别于官方史料的历史言说。随着史学的不断发展,日记史料得到越来越多的挖掘与研究。在中学历史教学实践中,伴随着新课程改革的不断推进,史料教学已被广泛运用,然而,关于日记史料,多数师生仍对其感到陌生,日记史料的价值在中学历史教学领域还有待进一步挖掘与开发。本文以此为背景,研究日记史料在中学历史教学中的运用情况,笔者结合自身的教学经历,通过调查问卷的形式,分析日记史料运用于教学的现状、存在的问题,并提出一些建议与应对策略。本文分为四个部分:第一部分是绪论,介绍选题缘由和国内外研究现状,并阐述本文研究方法与思路;第二部分主要介绍日记史料的特点、分类,以及其运用于中学历史教学的理论依据;第三部分以对崇阳县第一中学师生的问卷调查为依据,分析日记史料运用于历史教学的现状,包括存在的问题和应对策略;第四部分则以《中国民族资本主义的曲折发展》一课为例对日记史料在中学历史教学的运用进行分析探究。