在当今社会,随着人们生活水平的提高,对基础教育的重视程度也在逐渐加大。幼儿园时期作为孩子一生中最重要的时间段,会对孩子的世界观和人生观产生潜移默化的影响,在其成长过程中有着重要的使命担当。幼儿园教育作为学校教育的起点,更是扮演着重要的角色。在幼儿园空间设计中,直观的色彩空间设计能够与儿童心理直接产生共鸣,引导孩子行为模式、身心健康发展。因此,为孩子挑选一个教育资源充沛、教学环境优越的幼儿园,已成为众多家长心中的头等大事。随着教育事业的蓬勃发展,一座座幼儿园建筑在各地拔地而起。针对目前大多数幼儿园空间同质化现象严重、视角偏向成人化、未能充分考虑儿童色彩心理特点的设计,不能满足儿童健康成长的心理、生理需求。如何在众多幼儿园空间设计中脱颖而出,受到孩子的喜爱,得到家长的认可,真正塑造出适应于儿童色彩心理需求的幼儿园空间环境,对孩子的健康成长有着重要的意义。论文将以莒县“原愫”幼儿园为例,以符合儿童色彩心理为依据,探究儿童色彩心理在幼儿园空间设计中的可行性,并寻求更广阔的应用空间。本文由前言、正文、结语三部分组成,其中正文共分为四章。在调查研究的过程中,选用文献分析法、实地调研法、案例分析法,同时阐述了研究的背景及意义,对国内外理论研究成果进行分析,并对国外经典案例进行赏析。通过对儿童色彩心理的内涵及表现进行深入研究,了解色彩对儿童心理的影响。在分析莒县区域环境特色、幼儿园空间现状以及空间设计现存问题的基础上,进一步明确了儿童色彩心理在幼儿园空间设计中的重要性。通过对前文的归纳总结,提出适应于儿童色彩心理的幼儿园空间设计运用原则,为后文具体方案的实施奠定基础。最后,儿童色彩心理在莒县“原愫”幼儿园空间中的具体设计实践环节,依据前文研究成果以及提出的设计思路,运用局部色彩设计的表现手法,对莒县“原愫”幼儿园进行综合设计方案的展示。