传统手工技艺是中华优秀传统文化的重要组成部分,有必要将其纳入教育体系的各阶段。本研究以幼儿园大班传统手工技艺教育活动的设计和应用为主题,通过现状调查了解教育现状,在此基础上设计实施相关活动,以期探索传统手工技艺教育设计和应用的有效策略。本研究共包括六部分,第一部分是引言,包括选题缘由、相关概念、文献综述和理论基础。第二部分是研究设计,包括研究目的和意义、研究方法、研究思路、研究团队建设、资料的收集和整理。第三部分是现状调查与分析,分析总结了合作园传统手工技艺教育的现状,主要存在传统手工技艺教育资源应用较少、组织形式单一、教师课程开发意识薄弱、传统手工技艺课程标准不完善等问题。第四部分是活动设计和应用阶段,包括活动的准备、实施和总结,准备阶段包括活动内容的选择,活动环境的创设以及活动方案的制定三部分。活动的实施包括三个阶段:第一阶段通过区域活动激发幼儿的传统手工技艺活动兴趣;第二阶段通过融合活动联系幼儿的已有经验和生活实际;第三阶段通过主题活动丰富幼儿的传统手工技艺活动体验。第五部分是教育策略,包括环境创设、活动实施和教师指导三方面:环境创设要重视传统手工技艺元素的运用,提高幼儿参与环境创设的水平;活动实施要合理组织传统手工技艺活动,重视家园合作和社会参与;幼儿教师要提升自身传统手工技艺素养,完善传统手工技艺课程体系。第六部分是研究反思和展望,对本研究的不足之处进行思考,以期在今后的研究中继续完善。