高等教育质量观是人们对高等教育质量的认识,是主观见之于客观的过程。随着我国高等教育向大众化推进,原有的统一的精英质量观不能适应大众化的要求。大众化时期高等教育质量观的转变及各高校的适度发展规模成为教育管理者研究的焦点。无论是对教育规模的研究还是对教育质量观的研究,目的只有一个,都是为了保证中国高等教育的质量,保证中国的高等教育事业持续健康发展。要保证高等教育质量,必须有科学的质量观作指导;要保证高等教育健康发展,必须构建和谐的高等教育供求关系。作者在论文的主体部分重点突出了如下三个方面:第一,从理论和实践两方面分析大众化时期高等教育质量观转变的原因,并在此基础上确立适应大众化时期高等教育持续发展的质量观;第二,通过对高等教育供需能力及高等教育供需关系研究,提出高等教育适度发展是构建和谐供求关系的客观要求;第三,通过对现阶段高等教育质量观的转变和高等教育供需关系失衡的现状分析,提出了一些适合高等教育持续健康发展的我国高校规模适度发展策略。