自上世纪九十年代始,互联网的引入与普及为信息化时代开启了新序章。随着2015年国家政府工作报告首提“互联网+”一词以及习近平主席将互联网战略上升为国家战略,互联网的发展速度更是上了一个台阶。一直以来,国家高度重视互联网的发展,互联网的信息惠民、创新开放、安全有序使用为打造网络命运共同体奠定了良好基础,为经济、社会和文化的发展进行了充分赋能,更新了人们的生产生活方式。互联网信息化加速了信息的有效流通与技术的创新应用,改变了思维方式、造福了人民福祉,人力资本和社会发展也得以大幅提高。因此,深刻理解互联网对家庭子女教育投资的影响,对于促进互联网在教育领域持续发挥积极作用是非常有意义的。21世纪,教育已成为现代人力资本中最核心的要素之一,在日趋激烈的人才竞争中占据重要席位,显著地促进了经济社会的长效发展。作为人力资本投资中最为基础的一环,教育投资已成为技术创新与经济增量的内在动力。我国的教育投资结构随历史和环境的变化日趋完善,先后经历了以政府财政教育投资为主,到政府财政与家庭教育投资并举,再到家庭教育投资为主、政府财政教育投资为辅助性补充的变革。目前,家庭教育投资在教育投资领域里发挥着不可或缺的重要作用,因此,深入了解家庭教育投资的决定机制和影响机理,对于解析我国的教育投资体系、人力资本转化效率以及家庭教育投资行为和投资选择具有重要意义,同时,也有利于为教育资源更高效地分配提供理论基础和事实依据。目前国内外学者对于互联网的研究大多集中在经济社会、企业战略、产业升级、教学创新等方面的研究,多数是为了考量互联网对于经济发展水平亦或是对教育产生影响后,人力资本转化对经济贡献率的研究。宏观和中观研究偏多,从微观视角入手的研究较少。而学界在教育领域的研究多侧重于宏观教育支出对于经济发展的影响,近年来从微观角度入手研究教育问题的学者逐渐增加,但是很少有从互联网使用这一角度去分析其对于微观个体层面,即家庭子女教育投资的影响,且实证研究大多基于省、市、县的宏观数据,所涉微观特征较少。因此,文章拟从以下几点入手以增加创新性和实用价值:第一、研究互联网使用对家庭教育投资的影响,并力求更为丰满、详实。第二、探究互联网对不同形式和类别的家庭教育投资的影响作用的研究。第三,思考家庭如何利用互联网处理好教育投资中常出现的问题并尝试为提高子女教育投资效率提供科学依据。文章首先对互联网以及家庭教育投资影响研究等方向进行了文献梳理,随后运用相关经济理论基础总结归纳了家庭教育投资的概念和原理,紧接着以家庭子女教育投资为核心,基于CFPS2016调研数据,通过最小二乘法、逐步回归等对互联网与家庭子女教育投资间的影响关系进行实证分析,并用LOGIT模型和PSM进行倾向得分匹配,减少模型中可能潜在的内生性问题,使之更为稳健。实证结果表明互联网的使用对于家庭子女教育投资具有显著正向影响关系,互联网的使用时长、频率和对于互联网的积极认识也会促进家庭教育投资。文章最后也在对实证结果进行归纳总结的基础上,给出了一些切实的、有建设性的对策和建议。