根据国务院印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,要求加强美育工作,近年来,音乐纳入中高考科目以及大力实行“双减”政策,证明艺术教育被国家大力重视,艺术课由选修转为必修。高中艺考生培养是衔接中小学基础音乐教育和高校专业艺术教育的重要阶段。笔者基于国家大力推行美育教育现状,结合马房山中学钢琴艺考现状研究,通过对马房山中学高中音乐在校生和在校教师的调查研究,分析马房山中学钢琴教育现状,总结钢琴教学中存在的问题,结合学校实际情况和理论研究提出合理有效建议,以此促进学校音乐钢琴教育教学的发展。另一方面,通过案例反观音乐基础教育向专业教育转型的问题。探究普及性音乐基础教育衔接到个别性音乐专业教育的合理有效的教学方式,从音乐专业教育反观美育教育现状,并提出相应策略。本论文分为五个部分,第一部分为绪论,阐述了该论文研究的背景和目的意义,并通过梳理相关文献对研究的内容和方式方法进行进一步明确。第一章为武汉市马房山中学在校生的问卷调查研究及在校教师的访谈研究,该章节中分析了问卷调查的结果数据并进行了说明,同时通过教师的访谈结果梳理了马房山中学艺术特长班的历史,并对当下的钢琴教学进行了一个分析。第二章通过对前一章节的结果分析,得出马房山中学钢琴教学现状的一个结论,通过对学生基础能力、美育教育、政策解读政策、课程师资等方面进行问题剖析。第三章根据现状结论,结合文献和实际情况,提出了合理化建议,通过培养学生审美能力,调整课程设置和授课方式,制定评价标准,结合招考标准等方面提出促进钢琴教学更为完善合理的解决办法,运用问卷分析反作用与实践,推动高中阶段钢琴教学更好的发展。第四章则是根据马房山中学研究现状综合分析当前中小学美育缺失现状而导致的高中艺术生基础薄弱问题,并提出笔者个人观念和解决方法。本文主要采取了问卷调查法,访谈研究法,文献研究法和经验总结研究法。