随着我国综合实力的逐步增强以及文化、经济、社会的深度变革,高等教育已步入大众化发展阶段,发展成为与经济社会发展有着密切联系的教育体系。以燎原之势迅速发展起来的民办高校,以公益办学为理念,积极主动承担社会责任,逐步形成了多层次、差异化培养目标齐头发展的办学实体,在我国现代化应用型教育创新体系中发挥着举足轻重的作用。在民办高校以燎原之势发展的同时,其在科学创新、培养人才、促进就业等方面起到积极推动作用是值得肯定的。但由于治理结构缺陷、监管制度不完善、市场竞争等因素,部分民办高校片面追求社会职能的实现、经济利益至上等近期目标,存在责任意识淡薄、被动履行社会责任现象,成为民办高校稳定协调发展的瓶颈。虽然也引起政府、学术界不同程度的关注,但是,对我国企业社会责任评价日趋常态化、标准化的同时,对高校社会责任定位与评价的步伐略显滞后。基于此,本文以高校社会责任为研究领域,在充分借鉴企业社会责任评价标准的基础上,首先对民办高校社会责任内涵的界定入手,其次通过对当前民办高校发展过程中应该积极承担的社会责任展开因素分析,达到建立一套密切结合高校发展现状、能够推广适用的社会责任评价指标体系的目的,弥补高校社会责任评价体系缺失的同时,起到引导民办高校正确认识社会责任、督促、鼓励、评价其履行社会责任的作用,从而促进民办高校灵活自由、多元化、科学持续发展。当然,民办高校并不是承担无限社会责任,对其社会责任履行情况应有客观、科学的评价。本文以民办高校为研究对象,简化其人才培养和科研创新基本责任模式,着重从对教职员工、政府和社区的社会责任现状及绩效展开评价,探寻民办高校社会责任意识淡薄、缺乏浓厚的责任履行氛围的原因。并以郑州科技学院为积极性案例展开实证研究,力求得出对高校明确定位和履行社会责任有借鉴和启发意义的对策建议,为我国民办高校更好地履行社会责任提供可借鉴采纳的新模式,为高校社会责任创新性研究开辟新路径。