【摘 要】
：
现代农业产业综合体是在标准化、规模化农业生产的基础上,依靠科学技术创新,形成的多功能产业复合体。陕西省韩城市是我国著名的“花椒之乡”,该市的花椒产业也成为富农和带动地区经济发展的农业主导产业。但全市花椒产业综合体的发展仍处于初始阶段,发展速度相对缓慢,主要原因在于韩城市现有的金融支持规模无法满足综合体内部各主体日益增长的金融需求,阻碍了韩城市花椒产业综合体的进一步发展,迫切需要对韩城市花椒产业综合
论文部分内容阅读
现代农业产业综合体是在标准化、规模化农业生产的基础上,依靠科学技术创新,形成的多功能产业复合体。陕西省韩城市是我国著名的“花椒之乡”,该市的花椒产业也成为富农和带动地区经济发展的农业主导产业。但全市花椒产业综合体的发展仍处于初始阶段,发展速度相对缓慢,主要原因在于韩城市现有的金融支持规模无法满足综合体内部各主体日益增长的金融需求,阻碍了韩城市花椒产业综合体的进一步发展,迫切需要对韩城市花椒产业综合体发展的金融支持进行深入研究。本文重点研究韩城市花椒产业综合体的发展和金融支持问题,首先,立足韩城市花椒产业综合体的发展现状,构建了韩城市花椒产业综合体的发展水平评价指标体系,综合运用熵值法和AHP方法评价韩城市花椒产业综合体的发展水平,根据评价结果确定花椒产业综合体实际所处的发展阶段,结合调研数据分析综合体各主体在该发展阶段的不同金融需求。其次,运用计量经济模型得出韩城市花椒产业综合体发展水平与金融支持各变量的关系,分析不同金融支持主体所提供的金融资源对韩城市花椒产业综合体发展的不同贡献度。最后,结合实证研究的结论和综合体主体的金融需求,提出如何提高韩城市花椒产业综合体发展水平的金融支持政策与建议。本文的研究结论:第一,韩城市花椒产业综合体的发展水平呈逐年稳步上升的趋势,但整体发展水平偏低,仍处于初始发展阶段,科技支撑水平低下。第二,基于评价结果,处于初始发展阶段的花椒产业综合体,需要大量资金来满足综合体内部农户和专业合作社在提高花椒种植效率、企业在精深加工、科技创新和转型升级等方面的需求,目前的金融支持现状无法满足各主体日益增长的金融需求,花椒产业综合体的发展受限。第三,花椒产业综合体的财政补贴、花椒产业的银行信贷资金总额都与花椒产业综合体的发展水平有显著的正相关关系,政府的财政补贴和金融资金的投入能够有效促进韩城市花椒产业综合体的发展。而花椒综合指数保险密度与韩城市花椒产业综合体发展水平呈显著的负相关,农业保险并未对花椒产业综合体的发展起到积极促进作用。最后,为了进一步提升韩城市花椒产业综合体整体的发展水平,提出以下建议:引进高素质人才,加大花椒产业综合体科研资金投入;优化花椒产业综合体金融支持模式,满足内部主体金融需求;完善花椒农业保险机制,加强政策宣导。
其他文献
子午流注纳甲法按时开穴（首开穴）可以提高临床疗效已有共识,对于相应穴位的补泻原则多依据医生认知进行,临床应用不便且缺乏统一标准。八卦针灸通过古代八卦纳甲法,将十二经脉与八纯卦相结合,结合《针灸大成》子午流注纳甲法按时开穴,并以该穴位所对应的卦爻的阴阳定首开穴的补泻原则。同时形成可临床易于查阅、参考的《八卦针灸环周图谱》。这种针法将穴位自身对应的时间和空间因素相结合,沟通人与自然,借助天地之气疗病,
全阅读教育理念建立在西方全语言教育理念的基础上，具备一定的开放性。全阅读理念比较注重语言的完整性，认为阅读语言不应是支离破碎的，也不应被简单地分解。教师在全阅读视域下开展阅读教学，应该为学生创设完整且真实的语言情境，这样才能让学生系统而全面地感知阅读的魅力。而立体课外阅读模式的出现恰恰能实现这一教学目标，引导学生在阅读的过程中进行交流、沟通与对话，帮助学生深入理解文章，从而培养学生的阅读理解能力、
2020年,教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（下称《课标》）中提出了学习任务群的概念。作为一种新的教学形式,学习任务群注重培养学生的语文核心素养,力求充分发挥语文课程育人的综合功能,要求教师在核心知识确立、问题设置、情境创设和提升学生思维等方面实现路径突破。聚焦“文学阅读与写作”等学习任务群对小说教学的要求,教师需要做到以课堂实践活动为主,整合学习资源、学习方法,
微网中各并联逆变器与公共交流母线之间的线路阻抗存在差异，使得逆变器的输出功率不能精确均分，从而导致系统环流的产生。为此，提出了一种在分频域中引入虚拟阻抗的方法。在基波频域中，使用二阶广义积分算法构造的感性虚拟阻抗使得等效线路阻抗在基波频域为感性特性；在谐波频域中，使用一种根据谐波电流有效值来实时调节的阻性虚拟阻抗使得等效线路阻抗在谐波频域呈现阻性特性，以达到降低系统谐波电流和系统环流的目的；在总频
＜正＞阅读，是人类文明的“阿基米德支点”，离开了阅读，文明的存在和进步就失去了最基本的条件。为了倡导在校园之内和师生中间形成浓郁的阅读风气、阅读习惯和阅读文化，推进“双减”政策的进一步实施，推进“读写实验”项目迈上新台阶，在深圳市南山实验教育集团（以下简称“南实集团”）的领导和支持下，南头小学长期坚持探索适应学生发展需要的阅读生长之路，提出以阅读构建生命的“整全”理念。由语文学科的文学阅读出发，逐
目的 为患儿（0～15岁）临床合理使用抗感染药物提供参考。方法 收集医院2014年至2020年355例患儿使用抗感染药物发生的药品不良反应（ADR）数据，采用Excel软件对患儿的性别、年龄、给药方式、怀疑引发ADR的药品类别、ADR具体表现、转归情况进行统计分析。结果 患儿以男性（222例，62.53%）、≤6岁（297例，83.66%）较多；用药类型以头孢菌素类较多（216例，60.85%），
数学教学需注重结构与关联的力量，促进学生的深度学习。观念指向的单元整体教学建构是统领单元学习目标、核心素养与育人价值的重要体现。以小学数学北师大版五年级下册第四单元“长方体（二）”学习内容为依托，重新确定单元学习主题及具体观念，基于学生学情调研制订学习目标及学习主线，形成单元学习的核心问题及关键子问题，设计有意义的单元学习活动任务序列，进行素养导向的单元整体教学建构，着力数学学习的深度理解与自主迁
目的:通过对头孢他啶/阿维巴坦（ceftazidime/avibactam, CAZ/AVI）导致神经系统异常相关药物不良反应（adverse drug reactions, ADRs）信号的挖掘分析，为临床安全合理用药提供依据。方法:基于2015年1月至2021年6月美国食品药品监督管理局的不良事件报告系统（FAERS）,采用报告比值比法（reporting odds ratio, ROR）和贝
目的 探讨2019年许昌市人民医院头孢菌素类抗菌药物的不良反应分布，并分析其影响因素。方法 选取医院2019年1月—2019年12月采用头孢菌素类抗菌药物治疗的160例患者作为研究对象，治疗期间观察患者不良反应发生情况分为发生组和未发生组。设计基线资料调查表，统计并比较两组基线资料、不良反应分布情况，重点分析2019年许昌市人民医院头孢菌素类抗菌药物不良反应发生的影响因素。结果 160例患者采用头
目的：探讨抗菌药物相关凝血障碍的发生规律与特点。方法：获取我中心药物不良反应（ADR）数据库中抗菌药物相关凝血障碍的自发报告，对病例基本信息、临床表现、发生及持续时间、治疗和转归等资料进行回顾性分析， 并对不同类型凝血障碍进行亚组分析；探究ADR涉及药品并挖掘风险信号。结果：患病人群以男性（69.84%）、60岁以上老年人（76.98%）为主，绝大多数（95.52%）凝血障碍发生在用药后15 d内