【摘 要】
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以大学的结构逻辑和功能逻辑来发展教师教育是时代发展的必然过程,符合当今社会的需求。我国教师教育大学化起步较晚,但随着一系列越来越开放的鼓励性政策的陆续出台,正在稳
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以大学的结构逻辑和功能逻辑来发展教师教育是时代发展的必然过程,符合当今社会的需求。我国教师教育大学化起步较晚,但随着一系列越来越开放的鼓励性政策的陆续出台,正在稳步向前发展,并取得了显著的成果。但是,我国的教师教育在大学化进程中并不顺利,依然存在很多问题,这些问题可以归纳为制度和院校两个层面,需要分别从宏观和微观两个方面来进行系统的分析。针对当前教师教育大学化所遇到的问题,建议采取整合资源、优化课程设置、完善制度、稳步拓展等措施。
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