全日制教育硕士自2010年开展试点以来，取得了迅速的发展，试点期间各高校通过整合校内外办学资源，不断创新和改进全日制教育硕士培养模式。通过设立全日制教育硕士学位，适应了我国教育事业快速发展对高端人才的需求，不仅可以为中小学教师队伍输送更多专业、规范的人才，也有利于健全我国的专业硕士培养制度，完善研究生人才结构和缓解当前日趋紧张的大学生就业问题。　　文章通过综合运用文献研究方法、问卷调查法、半结构式访谈法和个案研究方法，把SX大学作为分析案例，对SX大学全日制教育硕士的当前状况、培养过程中存在的问题及影响全日制教育硕士培养质量的主要因素，在此基础上提出了构建我国全日制教育硕士培养制度的建议。　　通过对SX大学全日制教育硕士培养的调查研究，发现该校全日制教育硕士的培养过程中，经费投入不足，传统的讲授式教学占主导地位，在课程体系设计上，实践性体现不足，与教育学硕士的区分度不高。　　经费投入是培养质量保证的动力来源，完善培养制度，既要多渠道的筹措经费，又必须合理配置培养经费。其次，要加强对全日制教育硕士培养的整体设计，调整培养目标，完善课程体系设置，加强实践训练。最后，全日制教育硕士培养作为一项系统工程，还需要落实国家关于全日制教育硕士培养的相关政策。