研究目的:本研究通过对拔管后吞咽障碍患者实施电刺激结合吞咽功能训练,探讨该方法对拔管后吞咽障碍患者吞咽功能及并发症的应用效果。研究方法:本研究选取2019年12月至2020年12月在浙江省湖州市某三甲医院气管插管拔管后发生拔管后吞咽障碍的患者46例。按照患者入院的先后顺序进行编号并随机分为对照组和试验组,每组23例。对照组除常规护理外实施吞咽功能训练,试验组在对照组的基础上给予电刺激。电刺激和吞咽功能训练均每天1次,共2周。采用洼田饮水试验（Water Swallowing Test,WST）及GUSS吞咽功能评估量表（Gugging Swallowing Screen,GUSS）于基线（拔管后2448小时）、干预第1周、第2周对其吞咽功能进行评价,并同时记录干预期间患者发生误吸、肺炎情况及干预后饮食量不达标情况。采用SPSS 25.0软件建立数据库并分析数据,结果以P<0.05为差异具有统计学意义。研究结果:（1）两组患者一般资料比较:本研究纳入并完成的46例患者中男28例（60.87%）,女18例（39.13%）,平均年龄（69.39±11.38）岁。两组患者的一般人口学资料、WST及GUSS评分基线相比,差异无统计学意义（P>0.05）,两组具有可比性。（2）两组患者WST评分比较:两组患者的WST评分随着干预的开展呈下降趋势,干预第1周时,试验组的WST评分为（2.74±0.81）低于对照组（3.43±0.79）,差异具有统计学意义（P<0.05）;干预第2周时,试验组的WST评分（1.39±0.50）低于对照组（1.91±0.79）,差异具有统计学意义（P<0.05）。重复测量方差分析的结果显示:在不考虑时间因素的情况下,对照组和试验组的WST评分差异显著（F=5.815,P<0.05）;在不考虑分组因素的情况下,不同时间点的WST评分差异显著（F=360.347,P<0.05）;分组效应与时间效应之间存在着交互作用（F=4.495,P<0.05）。（3）两组患者GUSS评分比较:两组患者的GUSS评分随着干预的开展呈上升趋势,干预第1周时,试验组的GUSS评分（16.39±1.31）高于对照组（14.70±2.31）,差异具有统计学意义（P<0.05）;干预第2周时,试验组的GUSS评分（18.91±0.95）高于对照组（17.78±1.35）,差异具有统计学意义（P<0.05）。重复测量方差分析结果显示:在不考虑时间因素的情况下,对照组和试验组的GUSS评分差异显著（F=5.260,P<0.05）;在不考虑分组因素的情况下,不同时间点的GUSS评分差异显著（F=144.802,P<0.05）;分组效应与时间效应之间存在着交互作用（F=3.646,P<0.05）。（4）两组患者并发症发生情况的比较:干预第1周、第2周时,试验组误吸、肺炎情况与对照组相比,差异无统计学意义（P>0.05）;干预第2周时,两组误吸、肺炎情况与干预第1周相比,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后两组饮食量不达标情况相比,差异无统计学意义（P>0.05）。研究结论:（1）吞咽功能训练与电刺激结合吞咽功能训练均能提高拔管后吞咽障碍患者的吞咽功能,与单纯吞咽功能训练相比,电刺激结合吞咽功能训练更具明显优势。（2）在减少拔管后吞咽障碍患者并发症方面,尚不能得出电刺激结合吞咽功能训练与吞咽功能训练有差别,需进一步探索验证。