研究目的:为结直肠癌患者设计一套流程化、图示化、视觉化的健康宣教方案,并借助思维导图可视化软件将其制成层次分明、重点突出的信息支持图谱。探讨该宣教方法对CRC患者接受患病事实、降低其疾病不确定感水平、改善焦虑程度、应对能力等认知方面的效果,以期为临床宣教路径提供新的理论依据。研究方法:根据类实验性研究设计,采用便利抽样法,选取浙江省某三甲医院肛肠外科2019年12月至2020年12月行结直肠癌根治术的患者80例。根据纳入排除标准,在患者入院当天,利用疾病不确定感量表筛选出80例疾病不确定感得分>32分的CRC患者。干预组和对照组各40例,对照组给予常规宣教,干预组实施基于思维导图模式的信息支持宣教方法,分别在两组患者入院当天（基线）、术前1天、术后7天以及出院1个月首次复查当天的四个时间点,对患者疾病不确定感评分、焦虑评分、医学应对方式得分以及患者住院期间健康教育满意度评分进行比较,最后进行统计分析。研究结果:1.两组患者的一般资料比较结果无差异（P>0.05）。患者的疾病诊断、合并疾病种类、自觉疾病严重程度等临床疾病相关资料无统计学意义（P>0.05）,两组患者的基线水平具有可比性。2.重复测量结果显示,除不可预测维度得分外,两组患者疾病不确定感总分及其它各维度得分的时点、组别及两者的交互作用均存在统计学意义（P<0.05）;两组不可预测性评分在术后7天出现差异性（P<0.05）,干预组各项目评分结果优于对照组。3.干预后两组患者的焦虑水平随着时间的延长均呈现下降的趋势;重复测量结果提示,不考虑时间因素时,两组患者焦虑得分因干预方法的不同而存在差异性（F=8.803,P<0.05）;不考虑组别因素时,不同时点的焦虑得分结果有差异（F=228.875,P<0.001）;两者的交互效应存在统计学意义（F=3.055,P<0.05）。4.干预后两组患者医学应对方式中面对维度得分随着时间的延长而升高,而回避和屈服维度得分逐渐下降。重复测量结果提示,各维度评分结果在时点、组别以及交互作用上P<0.05,提示两组医学应对方式得分随时间的推移有显著差异,且思维导图模式的干预方法对各项结果的作用会因时间因素的影响而改变。5.健康教育满意度得分比较:与对照组相比,思维导图信息支持组的健康教育满意度得分较高,两组结果比较存在差异（P<0.05）。研究结论:1.思维导图式健康教育相比于临床传统宣教方法,能有效管理结直肠癌患者的疾病不确定感、缓解其焦虑情绪并引导其选择乐观积极的应对方式。2.思维导图对提高CRC患者住院期间的健康教育满意度效果显著。