21世纪的美学将以审美教育研究为核心内容。审美能力本身就是一种创造能力，当今世界需要的人才是智力、创造力和审美能力全面发展的人才。以学科渗透美育为基础升华提炼出的审美化教学，对开发学生的创造力有着积极的作用。因此研究高中语文审美化教学，培养学生的创造力有一定的现实意义。 创造力是人才结构中最重要的因素，因此培养和发展学生的创造力便成为学校教育的重要目的。本文阐述了创造力的概念、结构及培养；审美化教学的涵义、原理及模式。在此基础上，针对高中生的心理特点及创造力培养方略，结合高中语文学科特点及自己的教学实践，对高中语文审美化教学作了理论探讨，从阅读教学和作文教学两个方面，初步构建了通过高中语文审美化教学培养学生创造力的基本维度。实验研究结果表明，审美化教学对培养和发展学生的创造力有明显的促进作用，并且能够提高语文教学质量。