主题图,是当前教科书中的一大特色,即在教材的每一章开始之前都配有一幅图,这张图片是教材设计者在编写的过程中,设计的一幅与本章内容相关的图片,而且每张图片上方都配有一段引言文字并加以说明。现如今,在教材编制中,主题图的搭配不仅将教材衬托的多姿多彩,而且成为教材的一大创新。基于此,在初中数学教学中应注重使用主题图,充分发挥其应用的作用。而如何使用主题图进行教学,就是本文研究的方向所在。本文采用文献研究法,梳理了国内外对初中数学教科书主题图的研究状况、应用误区、处理策略等,并通过文本分析法,对选为研究对象的初中数学教科书进行深入剖析,发现主题图有生活类、建筑类、其他类三大类型,并重点从平面图形、统计概率、数与代数三方面对主题图的分布特点进行了分析,进一步明确了主题图的功能和处理策略。本文采用问卷调查的方法,从山西省某市某中学中选取了300名学生和32名数学老师作为研究对象,对使用主题图的现状进行了调查分析,发现许多学生对主题图缺乏应有的认识和正确使用的方法,一些教师在对主题图教学的重视程度、使用方法和搭建实践体系等方面仍存在提升的空间。本文通过上述研究,提出了一些针对性的建议对策,一是老师要重视主题图的使用价值、在教学过程中要巧妙使用主题图、引导学生使用主题图,二是教材编写者在设计主题图时要充分考虑学生认知情况、时代因素和数学内容等三个方面的因素,三是初中生要学会主动性地读图、析图和用图。