积业教育从新世纪以来一直到2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,逐渐被放在更加突出的位置。在这样的背景下,中等职业学校毕业生规模不断扩大,一方面这既为许多青年提供了继续教育和掌握一技之长的机会,也为社会培养大批高素质人才奠定了基础。但是随着就业压力的增大,中职学生的就业形势也非常严峻,使得中等职业学校将“就业”作为了学校事实上的办学目标,在课程的设置以及教师的教学等方面都仅仅围绕“就业”而忽略了“职业”。中等职业学校应该以就业为本位,还是以职业为本位,是摆在当前中等职业学校面前的一个令人困惑的问题。笔者凭借在学校工作的有利条件,期望以自己工作的攀枝花建筑工程学校的学生为例,运用调查问卷、访谈的方法,研究中职学生的就业现状、在此基础上对其进行了分析与思考,结果发现,中职学校持续保持较高的就业率,但存在一定问题：学校重视就业,但就业指导工作不完善；“就业本位”使学校重技能培养,轻“职业”教育：家长的观念影响着中职学生的就业。笔者尝试对当前中等职业教育的就业问题提出一些对策：要重视学生的就业,也应全面提升学生的基本素质；课程既要指向学生的就业,也要考虑到职业的特点；培养学生的创新意识,鼓励自主创业;完善学校就业指导工作。