阅读是我们生活中必不可少的重要活动,是我们对外汉语教学的重要组成部分,同时作为听说读写四项基本的语言技能之一,成为许多留学生学习的重点与难点,众多学者专家无论是从教学策略、学生习得还是从教材编写等诸多角度都进行过不同形式的研究。本文以《世界汉语教学》1987年发刊至2014年发表的31篇与对外汉语阅读教学相关的文献以及《云南师范大学学报<对外汉语教学与研究版>》2003年发刊至2014年发表的20篇文献为分析对象,结合文献计量分析方法、内容分析法、综合归纳法,对51篇文献的数量、作者、引文,基金论文和具体研究方法进行统计分析,从文献计量的角度找出隐含在数据背后的有关对外汉语阅读教学的相关研究与发展信息,发现这51篇论文中研究重点集中于阅读的教学策略,文章研究方法也具有多样化,但是研究内容的广泛性还不足,通过得出的数据与结论为今后的学者做相关的研究提供更多的参考依据。