本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以体育教育课程理论为基础,分析了南京市普通高校有氧搏击操的教学现状,通过对学生选项心理特征、体育教师素质水平、场地设施等情况进行研究,分析造成这种现状的深层次原因,并探索了未来普通高校体育课程有氧搏击操发展的方向。研究表明：大学实行体育选项课教学模式以来,南京市高校有氧搏击操项目得到一定程度的开展。但是,高校有氧搏击操教师在性别比例、学历结构等方面都表现出不均衡性,选修有氧搏击操的学生在性别比例上也严重失调现象。由于新《纲要》对教学内容的放宽,对教学目标的泛化,在有氧搏击操教学过程中出现与新课程标准要求之间的偏差,过于强调健康而忽视了有氧搏击操教学的根本即有氧搏击操基本理论和技术的学习；过于强调动作技术的学习,而又往往忽略了对体育锻炼思想的培养,造成相当一部分的学生经过有氧搏击操学习后仍不知道有氧搏击操到底是个什么样的运动。因而,造成有氧搏击操的教学效果不理想,教学目标难以实现。另外,在场地器材方面,由于各个学校领导对体育教学的重视程度不同,对体育场地器材的投入也大不相同,很难满足有氧搏击操教学的需要。通过调查和分析发现,只有通过加强对体育教学的重视,加强有氧搏击操专项教师队伍建设,优化教师学历、职称结构,营造良好的有氧搏击操教学环境并加大宣传力度,才能更好地加快有氧搏击操项目在高校的发展。