2009年1月20日,奥巴马宣誓就任美国第44任美国总统,他是美国历史上第一任非裔美国总统。从一位普通的美国参议员,到步入白宫,他的演讲为他神奇般的经历插上了双臂,并且掀起了“跟奥巴马学英语”的热潮。本文拟从语用原则的角度对他演讲的语用策略进行探究,旨在通过更深层次的奥巴马演讲分析,给英语学习者语用能力的提高提供帮助。在演讲文本的选择上,本文拟根据听者的不同即学生、民主党党员、国会议员和美国民众,选取八篇奥巴马的演讲作为文本建立语料库,将基于计算机技术的语料库检索与奥巴马演讲文本相结合,以定量分析和定性分析结合的方法从词、句、语篇三个微观层面来对其语用策略进行探究分析,揭示奥巴马演讲的语言艺术,从而更好地欣赏与学习其语言技巧,这也为我们分析和欣赏演讲提供了一种新方法。本研究旨在讨论下述问题：(1)奥巴马演讲中体现了什么样的语用策略?(2)通过这些语用策略,达到了什么样的效果?(3)由于本文是根据听者不同这个语境选择文本,那么在这种不同的语境下奥巴马使用的语用策略会有不同吗?通过分析,笔者发现：词汇层面,奥巴马高频率地使用了人称指示词“我们”和“你们”。这两个人称指示词的使用增进了奥巴马和听众的亲近感,有助于奥巴马达到演讲目的；句子层面,奥巴马使用了设问句、适当冗余策略(体现在排比句和反复句的使用上)、“我知道／我相信…”句式及带有宗教色彩的语句；语篇层面,奥巴马的演讲遵循了合作原则的量准则和方式准则；不同的语境下,奥巴马的语言策略也有所不同,对学生的演讲更侧重于信息的传达,符合合作原则的质的准则；而对国会议员和美国民众的演讲更侧重于礼貌原则的求同准则。除了以上发现外,本研究还验证了合作原则、礼貌原则和关联理论在演讲研究中的可行性。全文共分为六章：第一章是对本研究的简要概述,有关研究背景,研究意义及本文总体框架。第二章是文献综述,这章主要回顾了语用原则即：合作原则、礼貌原则和关联理论,并提到了语用策略的定义,及关于语用策略的研究和奥巴马演讲的相关研究。第三章是对研究方法的详细介绍。研究问题是什么、如何收集分析数据,并简要介绍了研究工具及研究步骤。第四章是本文的主体部分,主要讲述了如何从合作原则、礼貌原则及关联理论的角度,从词、句、语篇三个层次,来分析奥巴马的演讲文本,并探讨了不同语境下语用策略的不同。最后,本章还对语用效果进行了讨论和归纳。第五章是对本研究的总结。在概括主要研究结论的基础上,笔者提出了本研究对语用学理论及英语教学的启示。同时鉴于时间及笔者能力有限,笔者也指出了研究中不可避免的局限性。最后为今后进一步研究提供了可能的方向。