随着志愿服务事业的蓬勃兴起和深入发展,志愿服务已经成为现代社会文明进步的重要标志,同时,志愿服务也是加强当代精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,它为人民的精神世界注入了新鲜的活力。但是在志愿服务过程中,专业服务知识技能的缺乏严重制约着志愿服务水平的提升。在政策倡导下,社会工作专业人才在参与志愿服务过程中,在案例服务等方面可以运用更为专业化的知识技能。因此,社工参与志愿服务可以在知识、技术层面,更为有效地提升志愿服务水平。本研究依据中国扶贫基金会的“儿童发展计划”项目为例,将社会工作介入“儿童发展计划”的志愿服务工作中。主要运用了小组、个案工作、基础的社会行政方法,以及督导、咨询等专业方法,通过这些方法介入“能力成长”课堂活动中进行研究。介入研究和实践后,分析出社会工作者在介入志愿服务的前后,尤其是在所研究案例“儿童发展计划”中,有着不同影响和可借鉴的一些因素,从而志愿服务的专业化道路提供了可能性思考与实践的空间。同时在实践中也在扶贫帮弱的领域中,开展更为专业化的志愿服务提供可行的经验。