【摘 要】
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《国际汉语教学通用课程大纲》（修订版）（以下简称《大纲》）是当下最新的对外汉语教学大纲,在世界范围内被广泛推广。本文以《大纲》四级常用汉字表及四级常用汉语词语表为研究对象,采用《中国语言生活状况报告（2019）》的数据对四级字词进行频率统计,并从四级常用汉字表与汉语常用词语表的字词比、字种构词能力、等级分布情况及字种差异等几个方面探讨四级字词的关系,另外从教学实践角度出发,选取一至四册《HSK标准
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《国际汉语教学通用课程大纲》（修订版）（以下简称《大纲》）是当下最新的对外汉语教学大纲,在世界范围内被广泛推广。本文以《大纲》四级常用汉字表及四级常用汉语词语表为研究对象,采用《中国语言生活状况报告（2019）》的数据对四级字词进行频率统计,并从四级常用汉字表与汉语常用词语表的字词比、字种构词能力、等级分布情况及字种差异等几个方面探讨四级字词的关系,另外从教学实践角度出发,选取一至四册《HSK标准教程》为参照,与四级字词进行对比分析。研究结果表明四级常用汉字表与四级常用汉语词语表的编制大体上遵循了高频优选的原则,基本适应中国语言生活现状,同时兼顾学习者的日常需求及情感因素,对对外汉语教材的编写有重要指导作用,但也存在一些问题:（1）四级常用汉字表在分级处理上略有瑕疵;（2）四级常用汉语词语表中部分选词呈现出相对滞后性;（3）相较汉语母语者用语情况以及其他对外汉语教学大纲,四级字词比严重偏低;（4）四级常用汉语词语表中有超过半数的字种仅构成一个词语,没有充分发挥四级字的构词能力;（5）四级常用汉字表与四级常用汉语词语表等级间存在不匹配的现象。针对以上发现,本文尝试对《大纲》常用汉字表以及常用汉语词语表的修订完善提出一些参考意见。
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