鲁迅是中国现代文学的奠基人之一,他的作品对五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,他文章中所包含的人文内涵和丰富的思想内涵具有很高的研究价值。同时,鲁迅的作品早已成为了优质的教学资源,鲁迅的作品长期以来占据着语文教学的主要位置,国内外的学者们对他的作品进行了全方位的研究,一些教育研究者也对被选入部编版初中语文教材中的鲁迅作品进行了剖析。群文阅读是一种新型的教学方法,灵活地运用群文阅读教学,可以提高语文课堂的教学效率。本文借鉴了学者们对群文阅读教学的研究、对鲁迅作品教学的建议,并结合自身的教学经历,将部编版初中语文教材中的鲁迅作品与群文阅读教学相关联,希望能提出对教学实践有价值的建议。本论文的研究对象是现行部编版初中语文教材中鲁迅的作品,并与新型的群文阅读教学相结合,对教材中鲁迅作品实施的群文阅读教学策略进行分析。绪论部分阐述了研究缘起及意义、文献综述、研究理论与方法。除了绪论和结语,本文共有三章内容:第一章重点分析了群文阅读视域下鲁迅作品教学策略的切实性及现实意义。第二章是大庆市第五十一中学有关鲁迅作品群文阅读教学现状的调查研究。笔者对学生和教师进行了调查与访谈,在学生层面重点了解到他们对鲁迅作品教学的接受情况,在教师层面重点了解到他们对鲁迅作品进行群文阅读教学的认可度及实施方法。简单剖析了初中语文教材中鲁迅作品群文阅读的教学效果,并根据数据整理分析了群文阅读视域下初中鲁迅作品在教学上的问题。第三章是在学者对群文阅读的解读及名师们对鲁迅作品教学进行研究的基础上,结合初中生的受教特点,针对上一章分析出的问题,提出了群文阅读视域下的初中鲁迅作品教学策略实施的有效策略。