合唱作为一项具有悠久传统历史的集体活动,是具有独特表现形式的音乐群体艺术,在当今社会已经成为了一项不可替代的音乐活动。童声合唱是合唱类别当中极为重要的组成部分,作为我国小学义务教育阶段当中美育教学的重要内容,在合适的年龄对孩子们进行科学的合唱排练教学,不但可以提升其乐理及和声知识等理性思维,同时可以极大的增加孩子们的视唱声乐能力,为其创造良好的音乐审美。本文以小学童声合唱排练教学的视域展开研究,第一章从童声合唱教学现状调查与分析出发,通过对数据结果的研究分析得出小学童声合唱教学中的四个主要问题,并针对四个方面的问题依次进行具体分析,同时对问题解决方案给出指引。第二章针对童声合唱排练教学的实施策略提出具体方案,首先研究儿童在小学学段的身心发展规律,根据不同阶段的生理及心理发育特点选择适宜的合唱排练方法、合唱曲目以及合唱排练的频次。其次,对于如何提高教师在合唱排练中的教学效率也给出了具体的方法策略。第三章内容引入排练实例,通过笔者自身在呼和浩特市贝尔路小学校级合唱团以及班级合唱团的童声排练教学实践,用两首作品《Can You Hear Me》及《今天是你的生日,中国》来展开描述童声合唱具体曲目的排练实践分析,其内容包括了作品的简介与选曲分析、曲式结构分析、排练实践过程以及排练总结。