随着中国的入世和社会主义市场经济体制的逐步建立，中国高等职业技术(简称高职)院校的办学面临着巨大的机遇和挑战。中国高职院校办学只经历了短短的20多年，然而规模却得到了大幅度的扩张，在高等教育大众化的进程中扮演了重要的角色。但是，由于中国的高职院校办学起步晚，整体办学水平不高，还没有形成规范化的办学模式。因而，对高职院校办学模式进行深入地研究，有利于高职院校教育健康快速地发展。 本研究在对国内外有关高职教育办学模式研究进行考察的基础上，对办学模式的概念做出了界定。并以此为逻辑起点，对构成高职院校办学模式的各主要因素，包括高职教育体制，办学定位以及人才培养模式的典型特征进行了系统的研究；对高职院校办学过程中各有关利益群体，包括政府、投资者、办学者、教师和学生之间的利益互动关系进行了考察。综合上述研究，并结合对国外三种流行的高职教育办学模式的比较，得出了我国高职院校办学模式的利益互动结构图式。 本研究对我国高职教育未来发展必须解决的几个基本问题进行了思考，并有针对性地提出了对策建议。对研究结论的逻辑发展—产学研结合的办学模式进行了对策性的探讨。 本研究可为丰富高职教育管理理论，指导高职院校准确定位，建立起面向市场自主办学的体制和运行机制，办出特色，做出微薄的贡献。