随着高校毕业生规模的增加和新冠肺炎疫情的冲击,高校毕业生就业工作正面临前所未有的挑战,高等学校毕业生就业政策已成为毕业生就业的指向标。作为我国的高等教育资源大省,湖北省自1999年高校扩招以来,出台了一系列的高校毕业生就业政策以帮助毕业生稳定就业。在新冠肺炎疫情防控常态化背景下,要想持续地最大限度地发挥湖北省高校毕业生就业政策的效用,必须科学把握政策的演进逻辑,丰富对高校毕业生就业政策的理论认识,从而为政策的未来优化提供路径指引。以1999至2020年间湖北省出台的181份高校毕业生就业政策文本为研究对象,利用Nvivo12的自动编码功能挖掘政策文本中的基本概念,然后结合文本内容对概念和范畴进行不断的分析比较。最终通过扎根理论的三层级编码提炼出政策演进的核心范畴,包含情景演化（Situation）、政策内容调试（Innovation）、政策场域变化（Field）、重点项目推进（Project）和利益相关者互动（Actor）五个范畴。因此,本研究构建了湖北省高校毕业生就业政策演进逻辑模型——SIFPA模型,呈现了政策演进的两条逻辑主线:“情景演化—政策场域变化—重点项目推进/利益相关者互动—政策演进”和“情景演化—政策内容调试—重点项目推进/利益相关者互动—政策演进”。在模型构建基础上,从情景驱动、创新驱动、诱因驱动、项目驱动、行为驱动五个维度对SIFPA模型进行理论阐释,其中情景驱动体现在社会经济发展、就业压力增加、就业契机出现和政策体系待优化上;创新驱动体现在毕业生类型、就业方式、就业服务、管理主体、主要目标、执行手段六个方面;诱因驱动包括中央政府政策动员、地方领导班子注意力分配和省际竞争压力;项目驱动体现在项目类型和项目过程管理上;行为驱动表现为政府领导、高校指导、用人单位支持、毕业生反馈和社会监督。关于模型中各范畴的量化分析表明,湖北省高校毕业生就业政策演进仍存在一定阻碍,表现为对现存政策和毕业生就业现状的分析不够深入、目标定位模糊且同质化严重、政策场域相对封闭、项目过程管理不到位、毕业生主体地位有待提高。为此,未来湖北省高校毕业生就业政策可以从深入分析就业情景、细化政策内容、构建更加开放包容的政策场域、实现项目全过程跟踪问效和打造高校毕业生就业多元支持体系五个方面进行优化。