根据环境心理学理论,人的心理与其所处的建筑环境是息息相关的。如果能将人们的空间体验进行量化,就可以根据人们的反馈,提出改善空间体验的设计建议。因此,量化人们的空间体验具有重要的现实意义。随着近年来虚拟现实技术的成熟,再加上SD法在建筑学的大量运用,空间体验的量化正逐渐成为研究热点。随着社会经济的发展,我国高校招生规模不断扩大,高校学生公寓的建设也量大面广。其中高校学生寝室是学生们学习与生活的中转站,其重要性不言而喻,但我国高校学生寝室的相关研究在当下仍然缺乏应有的重视。目前我国大多数学生寝室仅停留于满足功能需求,而对学生的心理需求不够重视。论文研究的主要目的就是通过量化学生在不同虚拟寝室下的空间体验,分析空间体验与空间特征的关联,从而筛选出可以为人们带来良好空间体验的空间特征建议值,并总结空间特征对空间体验的影响规律。论文以环境心理学为理论基础,结合实地调研和文献梳理建立大学生寝室的空间原型并筛选空间特征,再采用VR技术构建空间场景。以SD法为量化工具,以SPSS软件为数据分析手段,在空间体验量化的基础上分析研究对应的大学生寝室空间特征,并给出定性或定量的分析,最后基于实验结论提出改善高校寝室空间体验的设计建议。论文首先介绍了量化空间体验的研究背景,并提出当下高校寝室所面临的问题,明确研究对象与研究内容,解释“空间体验”与“空间特征”等相关概念,并对研究目的、意义进行了相关阐述。其次,通过文献查阅、实地调研、问卷调查等方法获取用于建立原型寝室的数据,在原型寝室的基础上通过众包问卷筛选出对高校寝室空间体验较为重要的7个空间特征,并将每个空间特征分为2～5个不同等级。运用VR技术在原型寝室的基础上建立与各个空间特征不同等级相对应的30个虚拟寝室场景。同时,依托空间体验的情绪类型与空间特征的关联性,构建关联情绪的形容词对,建立SD量表。然后,让参试者戴上VR设备逐个观察虚拟场景,再通过SD量表与喜好度排序量化参试者在各虚拟寝室内的空间体验,通过SPSS软件分析实验数据,根据显著性检验和喜好度分析,判断单一空间特征改变对空间体验的影响,分析筛选出各个单一空间特征的建议取值或类别。最后,论文在原型寝室的基础上对多个空间特征进行优化,根据空间特征对空间体验的影响的大小,构建了3个优化场景,每个场景至少优化了2个空间特征,再与原型场景一起进行喜好度排序实验,通过喜好度分析验证了研究的合理性,总结出空间特征对空间体验的影响规律。并根据实验结论,提出改善高校寝室空间体验的设计建议。