本翻译项目的原文选自《论思维五大支柱:有关如何适应大脑教育的重新定位》（Five Pillars of the Mind:Redesigning Education to Suit the Brain）一书的第六、七章,作者是哈佛大学推广学院教授特蕾西·托卡马·埃斯皮诺萨,所选原文约一万三千单词。在翻译过程中,译者以奈达的“功能对等”、纽马克的交际翻译等实用翻译理论为基础,从词汇层面和语义层面两方面出发,综合使用了意译、增译、词类转换等翻译策略,力求做到译文通顺流畅,准确传达原文内容。所选文本指出了应当采取对学生更有利的方式来进行教学,因而翻译此文本对于以主体为导向、跨学科的课程设计研究显得极为重要,也极具现实意义。选文旨在探索一种替代传统课程结构的方法,其翻译将为特定的教育领域带来一些新的思考。选文的翻译还可以从教育学和心理学的角度向中国读者,特别是教师和学生介绍有效的课程设计方法。此外,通过翻译该文本,译者可以深入理解如何通过大脑的逻辑方式有效地学习,这将有助于今后的学习、工作和生活。通过此次翻译实践,译者发现:1)选择一个好的翻译材料具有重要意义;2)翻译前的准备工作也非常重要;3)根据不同的情况,译者要采取多种翻译方法和策略;4)译者应具有一定的专业素质,要具备扎实的语言基础。译者认为,通过此次翻译实践,译者可以发现在翻译过程中出现的问题,找出不足,并不断改进。