随着网络技术的快速发展,尤其是宽带互联网的普及,教育网络化已经成为事实。网络教学不仅可以超越时间和地域约束的限制,而且能使得学习者可以很方便地借助网络教学平台进行自主学习,并共享互联上丰富的各类信息和学习资源,同时计算机技术的飞速发展,也为在网络教学过程中实现新型的学习方式奠定了基础,因此,网络教学不论是对实现学习的社会化还是终身化都发挥着非常重要的作用。由于网络教学活动中教与学的时空分离,所以网络学习者应具备较高的能动性、独立性和开放性。同时,网络课程本身所包含的激发学习者学习动机、创设真实的学习任务也十分重要。网络课程不仅要发挥学习者的自主学习能力来达到课程的学习目标,而且要在学习课程内容的同时培养和提高自主学习能力,本研究从活动理论的视角出发,探讨了网络课程教学设计的相关问题,并以初中英语课程为例,具体分析了课程活动的创设、课程的实施。为进一步推进基础教育网络课程建设提供参考和借签经验。本研究在对现有网络教学平台进行了深入地分析和研究并针对当前网络课程存在的问题,设计制作了一个通用的网络课程平台。该平台基于微软的ASP.NET 2.0动态网页技术,采用成熟的Visualstudio2005开发环境进行开发。平台共包含三个性化功能子系统、通用课程发布子系统、学习论坛系统、在线测试子系统。利用该平台学习者可以方便的进行自主化的学习,教师可以方便地创设以学生为中心的学习环境,具有一定的教学应用价值,是信息化教学的有效工具。