英语冠词包括不定冠词a/an,定冠词the,以及零冠词三大类。冠词是英语中使用频率最高的词之一,也是英语学习者较早学习的语法内容。但是对于母语中没有冠词的学习者而言,冠词的习得存在一定的困难。学习者在冠词使用的过程中,也出现了很多冠词错误。近年来,国内外学者对英语学习者的冠词使用进行了相应的研究。尽管这些研究取得了一定的成果,但是这些研究的对象大多是大学生,较少以初、高中阶段的英语学习者为研究对象。因此,本文基于错误分析理论和语料库的研究方法对初中学生的英语写作文本进行研究,回答以下问题:1)初中生写作中的冠词错误及其频率如何?2)造成初中生写作中冠词错误的原因可能是什么?本研究选取广州市某中学初中学生作为研究对象,笔者收集了450篇学生的英语写作,剔除无效文本,把剩余的375篇有效文本制作了一个小型语料库。笔者在语料库检索软件Antconc 4.0软件以及在工具书辅助下,识别冠词错误的类型和频率,然后结合对教师和学生的访谈来分析导致冠词错误的可能原因。研究结果表明,冠词使用错误总次数为735次。其中,冠词错误发生频率最高的是缺失错误（60.41%,444次）,其次是冗余错误（37.14%,273次）和混淆错误（2.45%,18次）。此外,初中生使用冠词错误的频率与其英语水平有一定的关系,但并不是所有的错误都能随着英语学习的增多和英语能力的提高而减少。对于初中生而言,定冠词the的习得最难。初中生冠词使用错误的原因有:语际迁移、语内迁移、学习者因素和教学因素。本次研究的启示:第一,重视汉英差异,降低学习者的母语对英语的负迁移影响;第二,在英语教学方面,重视学生英语基础知识学习;第三培养学生的学习策略;第四,积极对待冠词的错误,提高学生的学习动机;第五,把语料库作为一种教学资源运用到教学中。希望这些教学建议,有助于学生正确使用冠词和促进冠词习得。这项研究的结果将用于改善冠词的教学。