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本文作者在开展合作学习的实践基础上，总结了如何在物理课堂上开展实验课、复习课、概念新授课的等课型的合作学习策略，并运用实验研究合作学习并记录了合作的开展过程，结果显示合作学习确实能实现学生学习的主体地位，师生平等，实现了教民的民主化，真正为学生学习创设出宽松、和谐、生动的学习环境。通过合作学习，培养了学生自学能力，提高学生的物理成绩，培养学生的合作精神和社会交往能力。