上世纪90年代初，城市农民工家庭子女的教育难题初步显现，逐渐引起社会的关注。2003开始，随着中央提出建立“和谐社会”的发展目标，政府和社会明确提出要保证农民工子女在城市的教育机会和教育权利。农民工子女的教育问题在很大程度上得到了改善。对这些农民工的孩子而言，保证他们在城市能接受正规、平等的教育有利于提高他们的知识文化素质，使他们有机会凭借自身能力改善或改变弱势生存困境，更好的适应社会。对我国的经济增长而言，这部份儿童文化素质的提高也是未来我国劳动力素质提高的一个重要基础，是我国经济发展重要的推动力。对社会发展而言，保障这部分儿童受教育的权利，则是“社会公平”的要求，也是“和谐社会”的重要内容。　　论文以此为选题背景，主要运用文献分析法，调查法，对已有的研究成果进行分析归纳。在此基础上，首先，以在北京市民办学校就读的农民工家庭子女为主要调查对象设计出调查问卷，搜集农民工家庭的经济状况，子女教育状况等信息;对两所民办学校校长做深度访谈，侧面了解北京市农民工子女的教育困难。然后，对调查结果做分析，归纳出影响农民工子女教育问题的原因是受户籍制度阻碍，社会保障措施不到位，义务教育管理体制不合理等因素的影响。最后，提出要解决城市农民工家庭子女的教育问题需要树立“教育公平”的观念;改革户籍制度和修改义务教育制度，教育救助体系;把民办学校作为容纳农民工子女就学的重要渠道，努力提高民办学校的教学管理质量等政策、措施建议。　　本文除把农民工家庭作为调查对象，还把民办学校也作为调查对象，以求从不同但相关的角度来研究了解问题，这是文章研究方法上的一点创新。在此基础上，文章把问卷调查的结果和深度访谈所得结合在一起，提出的建议相对更有针对性。