【摘 要】
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二十世纪,在近代中西文化剧烈交冲之际,中国画的教学由传统的师徒授受制转变为学院制。顾坤伯所践行的浙江美术学院中国画教学体系以尊重和发扬民族绘画特性为主旨,强调笔墨为中国画造型的基础,强调以书入画,强调深厚的传统文化素养,这些都在顾坤伯的课徒稿、写生稿中体现无疑。本文以顾坤伯课徒稿、写生稿为研究对象,旨在分析其形成的背景,笔墨之意蕴,及对中国山水画创作、教学的作用和影响,以期对当下对以后的中国画创作
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二十世纪,在近代中西文化剧烈交冲之际,中国画的教学由传统的师徒授受制转变为学院制。顾坤伯所践行的浙江美术学院中国画教学体系以尊重和发扬民族绘画特性为主旨,强调笔墨为中国画造型的基础,强调以书入画,强调深厚的传统文化素养,这些都在顾坤伯的课徒稿、写生稿中体现无疑。本文以顾坤伯课徒稿、写生稿为研究对象,旨在分析其形成的背景,笔墨之意蕴,及对中国山水画创作、教学的作用和影响,以期对当下对以后的中国画创作、教学能有良好之启示。使中国画之后学在多元文化的背景下,秉持“高峰意识”,师古人与师造化并行,守正出新,为中华民族文化增高阔。
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