当前,中等职业教育越发受到国家和社会的重视,特别是随着《国家职业教育深化改革实施方案》的落地实施,我国职业教育进入黄金时期。语文是中等职业学校的基础学科,是中职人才培养体系中不可或缺的一环,语文课堂更是培养学生文化艺术素养的重要阵地。语文课堂质量关乎学生语文知识、技能掌握程度和学生人文艺术素养底蕴的厚浅,影响国家艺术文化事业的未来发展。可是,近年来在中职学校的舞蹈表演专业普遍不重视语文学科发展、语文教师的教育观念滞后于时代和社会需要,语文学科一直处于中职课程体系中的边缘地位,语文课堂的育人功能被大面积拉低,语文课堂情况堪忧,学生培养质量不尽人意。基于此,为探寻中职舞蹈表演专业语文课堂的优化之路,我们分别对F学校舞蹈表演专业语文教师和学生进行实证调研,钩沉舞蹈表演专业的语文课堂教学现状,揭示制约舞蹈表演专业语文课堂效用的影响因素,最后在贴近F学校语文教学生态的基础上,提出优化中职语文教学的有效建议。论文主体分为三部分。第一部分简单说明了调查设计的对象、研究方法,梳理中职舞蹈表演专业语文课堂调查实施的基本情况,并对调查结果作了数值呈现、统计分析和归因分析,提出语文教学与舞蹈表演专业教学相结合的改革优化思路。第二部分从趋向和角度两个维度对语文教学与舞蹈表演专业教学结合的可行性进行分析阐述。第三部分在勾勒F学校舞蹈表演专业现状的基础上,综合考察该校的语文课程定位,从立足学情重构语文教材、整合专业系列课程、借鉴广府文化特色资源等方面探究语文教学与舞蹈表演专业教学相结合的优化路径。