当代中学生的思想观念也在社会、学校、家庭以及个人的综合影响之下呈现出复杂化和多样化的状态,相当一部分中学生的道德品质有所弱化。当代中学生的德育教育面对的是全新而又复杂的情况,这就需要需要我们提出更新、更科学的教育方法和手段来应对这种新的挑战。中华民族的传统文化历史悠久,中国优秀传统文化对推动整个人类文明的进步和中国社会历史的发展都曾经发挥过积极的作用,中国优秀传统文化是一种先进的文化,而文化又天生具有对人的教育和改造功能,这些都决定了中国优秀传统文化是中学生德育实施过程中必须要充分加以利用的宝贵资源。为了更充分利用中华优秀传统文化这一宝贵财富,更有效地为做好中学生德育工作提出建议,本研究结合马克思主义原理相关原理,在马克思主义德育思想的视域下来研究分析中国国传统文化在中学生德育上的价值,结合当前中学生传统文化教育的实际现状,提出了在中学生德育充分利用中国优秀传统文化进行德育的原则和策略。从内容结构上看,本论文由引言、五章正文、结语总共七个部分组成。引言部分主要是对传统文化与德育关系的相关研究进行了文献检索和研究,学习研究了相关研究的研究方法和研究角度,寻找相关研究的空白之处,确定了本研究的研究背景、目的、意义、研究内容和研究方法。第一章介绍了文化、传统文化的内涵,对相关概念进行了界定。同时分析了传统文化具有道德规范性、两面性、延续性和创新性的特点,为后面研究分析传统文化的价值奠定了基础。第二章立足马克思主义德育理论,分析了优秀传统文化在价值取向上和马克思主义具有共通性。包括都具有崇高的理想社会目标;都含有“以人为本”的理念;都追求崇德向善;都弘扬爱国主义精神。从而体现了优秀传统文化在德育方面所具有的价值。第三章在针对中学生德育,分析了优秀传统文化融入中学生德育的可能性和现实性。从二者关系的角度来看,优秀传统文化为中学生德育提供了德育理念、德育内容和德育方法,而中学生德育又反过来促进优秀传统文化的继承和弘扬。从现实必要性来看,将优秀传统文化融入中学生德育之中,能解决当前中学生德育工作中的许多现实问题;能提高中学生思想道德素质,促进中学生的全面发展;能促进校园优秀文化的建设以及优秀传统文化的传承。在这部分内容中,结合了马克思主义德育以及马克思主义其它基本原理内容,增加了论证的科学性体现了研究方向的专业性。第四章是对当前优秀传统文化教育现状所进行的调查文化分析,旨在发现当前中学优秀传统文化教育取得进步的基础上还存在哪些不足,为后面的研究对策提供针对性的问题。第五章的内容分为两个部分,第一部分是通过论证分析,提出要把坚持马克思主义作为指导传统文化德育的原则和前提。第二部分是解决研究前面所提出的问题,为怎样更好地把优秀传统文化融入中学生德育提供了相关对策和建议。最后结语中给出了本研究的结论:应当充分利用优秀传统文化这个中华民族的宝贵资源,更好地让其中学生德育中充分发挥作用。此外,指出了本研究的创新点和可能存在的不足。