不同林龄尾巨桉人工林的生物量分配格局

来源 :西北农林科技大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:life11231
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【目的】对雷州半岛5个不同林龄(1,2,3,5,7年生)尾巨桉(E.urophylla×E.grandis)人工林及林下植被的生物量进行研究,分析各林分生物量组成、分配特征及不同林龄间生物量的变化趋势,为分析桉树林碳汇功能随林龄的变化规律提供依据。【方法】采用解析木分析法测定乔木层生物量,利用15株不同年龄和径阶的样木数据,建立以胸径(D)为自变量的叶、枝、干、根、皮等各器官生物量方程,然后估算各林分乔木层及各器官生物量;灌木层、草本层和枯落物层生物量采用样方收集法测定。【结果】尾巨桉林分总生物量随林龄的增加而增大,总生物量变化于15.11~301.80t/hm~2。各林龄中乔木层生物量占总生物量比例均最大,为36.07%~90.49%,且随着林龄的增加而增大;林下灌木层、草本层和枯落物层生物量所占比例基本随林龄增加而减小,分别占4.62%~18.73%,1.55%~24.09%和2.83%~21.11%。乔木层中树干生物量所占比例最大,为24.91%~66.79%,在1~3年生尾巨桉林分中其比例呈增长趋势,在3~5年生林分中呈下降趋势,在5~7年生林分中又逐渐增加;叶、枝、根、皮生物量分别占乔木层总生物量的2.37%~23.63%,8.90%~20.70%,17.34%~30.49%和4.55%~8.08%。【结论】1~7年生的5个林龄尾巨桉林分生物量随林龄的增加表现各异;5~7年生尾巨桉林分生物量较其他树种人工林林分高,是生长较快、碳汇潜力巨大的优良造林树种。
其他文献
随着经济全球化进程的推进,英语成为国际交流的主要语言,因此英语教学也成为我国基础教育的必修课之一。它的目的是为了培养学生的听、说、读、写等应用能力。通过英语的学习
认知语言学视角下,日语动词的自他性与词语具体运用情况有关,受到句中多个因素的制约和影响。本文从认知语言学的原型理论出发,确立了他动性的认知基础,然后对ヲ格动词句的他动性
汶川地震是新中国成立以来所遭受的破坏性极强、涉及范围极广、抗震救灾难度极高的一次地震,这次地震在造成了极其严重的人员及财产损失的同时也留下了大量宝贵的震害调查资
针对红粘土的特殊性,分析了红粘土对工程的危害,总结了红粘土地基的几种处理方法以及优缺点,为类似工程地基处理提供参考。
商务部中国·盛泽丝绸化纤指数(下称“盛泽指数”)监测显示,8月份,盛泽市场月度景气指数涨跌互现。数据显示,8月份市场整体景气指数为105.08点,与7月份数据相比,上涨了0.77点,涨幅
目的:观察异氟醚和七氟醚麻醉患者血清对人肺腺癌A549细胞侵袭和迁移能力的影响。方法:择期行肺癌根治术患者20例(n=10),ASA分级Ⅰ-Ⅱ级,年龄40~68岁,随机分为异氟醚组(ISO组)和七氟
走心,是一个时尚标签,一种价值认同,一种人生共鸣。走心,可从“心经”中感悟注释,可从“心典”中激荡启蒙。走心聚焦神魂,玄在如影随形,妙在无声无息,乘人孤独时侵入心灵,在
期刊
近年来,随着我国教育事业的不断提升,以及新课改在小学教育中的进一步深入,小学英语教学逐渐受到人们的高度重视。教师在英语教学的过程中不仅要将相应的知识点传授给学生,还
鄂尔多斯盆地待开发区块和新发现区块主要是小于0.5×10-3μm2储层,如何实现该类储层经济开发对油田的长远发展至关重要。近几年围绕该类储层作了大量的攻关试验,取得了一定
随着新课程改革和素质教育的不断深入,我国的教育制度正逐步完善,教师的教学观念和教学模式相较于以往均发生了极大的改变,各地学校越来越看重对学生参与意识的培养。在高中