2019年,中国少年先锋队迎来了建队70周年这个重要的历史节点,中央连续发布了系列文件和讲话,习近平总书记亲自致信祝贺“中国少年先锋队建队70周年”,少先队工作的重要性日益凸显。少先队教育对我国少年儿童的成长具有重要的作用,而少先队事业的发展离不开少先队辅导员专业素养的提高,少先队辅导员专业素质的高低影响着广大少年儿童的健康成长。从现实来看,当前少先队工作仍然面临着不少困难,作为此项工作担当者的少先队辅导员,特别是大队辅导员,承担着重要的任务,承受着少先队改革与发展的双重压力,研究少先队辅导员的专业发展问题显得尤为迫切。正是基于对这一现实问题的思考,笔者选择了一位在少先队辅导员岗位上工作了18年,成绩显著,拿过多个奖项,具有较强专业素质的优秀少先队辅导员作为研究对象,展开少先队辅导员专业发展的叙事研究。研究从少先队辅导员的已有相关研究出发,了解目前研究少先队辅导员研究的现状,从文献中得知已有的少先队研究已经取得了不少的成果,但现有研究对少先队辅导员的研究主要从少先队职业化、专业化,这两个层面出发,大多是从宏观层面的理论研究,极少将少先队辅导员的专业自身发展微观层面提取为的单独的一列进行研究。本研究以围绕着教师专业发展阶段以进行叙事研究,对一名优秀的少先队员辅导员进行了长达半年的追踪叙事,按照其专业发展的时间顺序,展现少先队辅导员在任职期间成长经历的故事,以及在这些故事中探索少先队辅导员在专业发展过程中影响因素。在L老师专业发展叙事的基础上解读发现,少先队辅导员的专业发展受自身内部因素影响,也受外部因素影响。其中内部因素包括自身的自主发展意识和已有的知识结构和存在的能力素养以及少先队辅导员的自身从业动机和态度;外部因素包括少先队辅导员所在的外部环境、身边的文化氛围、成长中的重要他人等,在分析影响少先队专业发展的各方面因素之后,从辅导员自身、所在学校、上级管理部门等层面提出了一些促进少先队辅导员专业发展的可行性建议。