随着信息技术的飞速发展,计算机和互联网走进千家万户,信息产品如雨后春笋般出现,现代人必备的电子产品也逐渐成为了当下学生借助学习的一种工具。利用网络平台进行教学的模式不断被推广,学生自主学习,提高了学习兴趣与效率,教师通过平台对学生进行管理,和学生“面对面”进行交流互动,提升了课堂学生的参与度。现代化教学手段已经成为教育者们的必备技能,它以其独特的功能在教学中发挥着重要的作用,只有先进的教学手段才能有效地推进课堂科学高效有序的发展。本文首先在对国内外课堂参与度相关研究分析的基础上,立足于任职学校学生的实际情况,对中职计算机课堂的参与度现状进行了调查分析,然后从实践应用角度将移动教学APP蓝墨云班课引入到课堂教学中,结合移动教学理论,根据影响课堂参与的因素,开展教学实验,探究蓝墨云班课APP的使用和提高学生课堂参与度之间的关系。本文采用定性和定量相结合的研究方法,主要运用了课堂观察法、学生访谈和问卷调查的研究手段,通过设置对照班和策略实验班开展教学活动,然后对策略实施前后进行了数据收集和结果分析对比,得出以下结论:1.使用蓝墨云班课APP对提高中职学生计算机课堂参与度有积极可行的效果。这种教学模式不仅能够帮助教师管理课堂,活跃课堂气氛,提高学生计算机学习兴趣,还有助于增强学生的主观能动性,积极参与课堂,获得学习的成就感。通过APP也对学生进行了有效的监管,提高学生的课堂参与度。2.使用蓝魔云班课APP对提高学生课堂参与度的三个维度即行为参与、情感参与和认知参与都有积极的作用,但对三者的影响大小并不相同。本文试图合理、有效地使用蓝墨云班课APP来提高中职学生计算机课堂参与度,并希望能为相关的中职课堂教学及研究提供一定参考。