统编版初中语文教材选编鲁迅作品7篇。由此可见,这在新世纪以来出现的鲁迅作品从中学语文教材大撤退的背景下依然保持着一定的数量。主要原因既是因为鲁迅作为二十世纪中国文学的代表作家具有不可替代性,又因为鲁迅作品本身的思想和艺术物质所具有的内涵丰富性,使得鲁迅作品教学依然是现代语文教学的重点和难点。其中,留日时的青年鲁迅便已自觉地展开国族想象和国民性格的探讨,并明确提出立人思想。虽然这种思想与当下的“立德树人”教育理念并不完全相同,但是依然能够根据立德树人思想和社会主义核心价值观深入挖掘鲁迅立人思想的现代内涵和中学教学价值。立德树人思想是现行统编版初中语文教材中一个非常重要的指导思想。具体地落实到语文教学时,一是要培养青年学生自觉的爱国主义和为社会主义贡献力量的意识,二是要培养学生尊重人的生命,三是致力于探索理想人性的途径。而当前初中鲁迅作品教学中,依然存在考试制约以及机械化、模式化和标签化解读的问题,对作品内在人的思想和生命价值思想的挖掘和分析还不充分。只有教师更新自己的鲁迅认知深度,科学设计课堂教学,不断进行课外思考,并通过文本解读传递鲁迅的个体生命和立人思想,同时还要尊重学生的个性化阅读体验并加以正确引导,具体落实生命教育价值,才能使鲁迅思想和艺术内涵得到充分的现代作用发挥。