目前高校大学生多为独生子女,自我中心意识突出,团队意识淡薄,这不仅制约其人格的成长与完善,而且影响其就业与发展。本文重点研究独生子女大学生团体意识缺乏问题。在调查研究独生子女大学生群体特征的基础上,笔者依据社会工作专业理念,参考舒茨的“人际需要理论”、库利的“镜中我”等理论,运用小组工作方法,设计并实施了“独生子女团队沟通与合作小组”,围绕“模拟情景与换位思考”、“双向沟通,拉近你我”、“清理舍务,不留死角”三个主题,对小组成员进行了团队意识与技巧辅导。项目评估证明：高校引入社会工作专业方法培育独生子女大学生团队意识是行之有效的方法；通过情景模拟,启发大学生学会换位思考,是破解独生子女大学生自我中心意识,培育团队精神的关键点；设计并实施生活实践中的合作与奉献行动,是增进独生子女大学生团队意识的有效措施。项目后的观察也反映出：独生子女大学生团队意识的培养需要长时段的持续的努力与养成,而培养稳固的责任感则是巩固其团队精神值得期待的重要途径。