精读教学是对外汉语教学的主干课,是一门培养学生听、说、读、写各项技能的综合训练课。教材是教学的依据,是一切教学活动的基础,而课文更是语言教材的主体。跟其他课型相比,精读教学对课文的依赖性更强。本文选取了80年代以来出版的有代表性的六部中级精读教材作为研究对象,根据教材编写的基本原则和教材评估的相关理论,采用数据统计的方法,描写这六部教材在课文长度、题材内容、体裁形式、语料难度四个方面的历时发展和编写现状,在此基础上,文章讨论分析了六部教材在这四方面存在的不足,指出课文编选在这四个方面应该注意的事项,并提出改进的方法。在此基础上,我们把中级精读教材课文的特点归纳如下:1.生词量和课文长度应有合理搭配,形成适宜的生词密度;2.中级精读教材的课文题材应该以日常生活、人物事迹为主;3.中级精读教材的课文体裁应以记叙文为主。在文章最后,我们对中级精读教材在发展过程中的一些新特点进行了描述,并对今后的中级精读教材的编写应注意的事项进行了总结。