对外汉语诗歌意象教学研究 ——以对比分析策略为例

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本文从单一意象与组合意象着手,以意象的人文内涵、写作手法、意境三方面为教学研究框架,探究对比分析法在意象教学中的应用与可行性。首先,整理了《中国古代山水诗鉴赏辞典》、《外国诗歌鉴赏辞典》两本书中涉及到的自然意象,依据书中的高频率意象进行单一意象对比与教学示例。其次,根据组合意象的特点,选取移情、对偶两种修辞做课堂实践。最后,鉴于意象与意境的关系,在王国维先生阐述之“意境说”三个层次的基础上,以《题都城南庄》、《失恋的少女》两首诗为对比材料,演示整体的教学设计。用何种教学方式来提升对外汉语诗歌教学的效率和质量,增加课程趣味,是当前亟待解决的课题。提高意象教学研究比重与课堂教学质量,需要在遵循文化教学原则的基础上,从理论与实践中摸索恰当的教学方法。文章将对比分析法与意象教学相结合,意在验证其对课堂教学的促进作用,进一步探究语言文化对比在诗歌教学中的可实践性。
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