本翻译报告的翻译材料选自文化教育系列丛书当中的《是否人人真的平等》一书,该书主要介绍了有关社会公正教育的重要概念,包括批判性思维、社会化、群体认同、偏见、歧视、压迫、权力、特权和白人至上等。该书的两位作者?zlem Sensoy and Robin DiAngelo是有着二十多年社会公正教育研究和实践经验的教育家。教育关乎国家命运,越来越引起社会各界的重视,目前国内介绍社会正义教育的书籍很少,并且该书尚没中文译本。在纽马克的文本类型理论的指导下,本文分析总结了针对学术性著作的翻译方法和技巧,其使目标读者阅读到最自然流畅的译文。因此该翻译报告具有一定的现实意义和学术价值。根据纽马克对文本类型的分类,该翻译材料属于典型的信息型文本。因而笔者在本翻译报告中,运用案例分析法,重点研究了交际翻译和语义翻译策略在词汇、句子以及语篇翻译中的具体应用。翻译报告主要分析了对专业术语和抽象名词的翻译、被动句和长句的翻译以及文本的衔接和连贯的翻译。本篇翻译实践报告验证了文本类型理论对于学术类文本翻译的指导作用,对今后该类文本的翻译具有一定的借鉴意义。