随着技术的不断发展,越来越多智能化、人性化的新技术不断走进课堂,给传统的课堂教学带来了巨大的冲击,使得教室这个学习空间发生着很大的变化。丰富多样的技术要素在课堂教学活动中为学生的学习提供便利的同时,对教师信息化教学能力提出了更高的要求。职前教师作为未来的教师,其信息化教学能力的培养同样面临着机遇与挑战。本研究试图着眼于未来课堂,依据体验式学习理论,结合当前职前教师信息化教学能力需求,构建出面向未来课堂的职前教师体验式学习活动,以支持和促进职前教师信息化教学能力的发展。本文首先对未来课堂和体验式学习等相关概念及文献进行了梳理和分析,归纳出未来课堂的基本特征和体验式学习的基本过程,并结合职前教师信息化能力需求总结出面向未来课堂的职前教师体验式学习活动要素。其次在确定活动要素的基础上,提出面向未来课堂的职前教师体验式学习活动的框架,并依据该框架进行案例设计,随后进行了两轮教学活动实践与反思,最后通过问卷调查和深度访谈对实施效果进行检验。研究结果表明:面向未来课堂的职前教师体验式学习活动有助于提高职前教师对未来课堂的认知;职前教师获得了面向未来课堂的教学设计和教学实践经验,这些经验将为他们从事教师职业起到积极的准备作用;职前教师信息化教学资源整合能力和技术环境适应能力得到了提升,这些能力对他们在相似的课堂环境下顺利开展教学活动将有帮助。