在技术变革迅速席卷全球的当下，人们的生活发生着巨大的变化。技术不断改变着传统职业、创造着新的职业，未来的职场充满了未知与不确定。在一次职业咨询活动中，学生问老师：“我们未来会有工作吗？未来谁需要我们？我们能做些什么呢？”这个问题激起了大家对学校教育的反思，特别是对未来可能存在的学校样态、教师所需核心素养的思考。

技术发展带来的職业变革

　　随着技术的发展，社会进入了“变化”的频道，这种变化具有快速、联动、持续的特征。新技能催生了新职业，也带来了持续增长的不确定性。
　　未来的职业也将发生很大变化。传统的职业发展路径是线性的、按部就班的，人们按照学习、工作、升职、退休的顺序生活，会关注职位、薪水、晋升、地位和权利。而未来的职业发展是非线性的、个性化的，有很多不同的阶段，人们会更关注学习、工作、休闲、家庭等因素。
　　因此，在未来职场，一些“不变”的能力素养显得尤为重要，包括能够不断适应变化、有成长性的专业能力;对技术的理解与运用能力;与人沟通、交流、合作的能力。

面向未来职业变革的学校与教师

　　1.未来的学校
　　学校作为培养“职业者”的重要机构，需要面向未来的职业导向做出相应调整，转变关注点，即从“关注教学”到“支持学生个体成长”，从关注“知识内容传授”到关注“学习过程”。
　　学校应该预测未来学生的学习情境，思考学生与教师的关系，并重新审视以下问题：是否满足了每一个学生的发展需求？是否为学生学习提供了最好的环境？是否选择了合适的教师？合格的标准是什么？知识的意义是什么？
　　每名教师都应关注、支持学生的发展，并在其发展中起到重要的作用。学校应该关注师生互动、学生生活，并着力培养学生的学习与计划能力。
　　2.未来的教师
　　为更好地支持学生面对未来，教师应该具有以下核心素养：对学生发展与技术变革的敏感性、专业技能与认知能力、理论与实践知识、集体价值认同感与团队精神、终身学习的意识与能力、对自身专业与职业的欣赏和认同。
　　面对充满不确定性的未来职业生活，学生难免产生焦虑情绪，教师需要帮助学生管理情绪。教师要与学生面对面交流，给予更多的关怀;倾听、理解学生，了解他们看待世界的角度、观点和交流方式;教师要成为学生的榜样，陪伴在学生身边，在多变的社会中给学生安全感。
　　教师要关注和尊重学生，多花一些时间与学生在一起，要支持学生成为生活的主体，鼓励他们自己做出选择与决定。教师应当成为个人与群体学习的促进者、学生发展过程的赋能者、提供适宜信息的支持者。