改革开放以来,农村居民收入持续增长。甘青两省农村作为我国经济、文化最落后的地区,虽然从时序上看,农民在收入上起步低、增长慢,但也保持着持续增长的趋势。随着农民生产经营自主权的增长,特别是在城乡分割制度放松以来,使甘青两省农村劳动力就业机会大幅增加。教育,被视为是促进贫困农村经济发展的长远战略,也是扶贫开发的根本之策。由于甘青两省农村经济落后,导致农村居民总体收入水平很低。其中,中国的城乡教育不平等问题,长期以来一直是研究者和决策者关注的重中之重。所以,教育被认为是弱势群体获得成功的途径。研究证明,现在城镇女性在许多方面的教育成就与男性持平,甚至超过男性。那么,农村地区女性教育收益率在性别上有什么差距?她们在收入平等方面的表现如何?这些问题值得我们进一步深入探讨和研究。为了解决上述问题,文章从教育公平和性别差异等概念出发,借鉴性别分工理论和补偿性工资理论,采用文献研究法、社会调查研究法、实证分析法,针对甘青两省贫困地区的教育收益率性别差异进行分析和测算,得出以下结论:(1)自改革开放以来我国教育收益率大幅上升。男、女教育收益率的差距也从1988年到1999年差距越来越大,但1999年后,男、女教育差距开始逐渐缩小,女性教育收益率逐年上升。在各级教育比重基本持平情况下,随着女性受教育年限增加,女性文盲比例减少。(2)甘青两省农村男女教育收益率差距逐渐缩小,且女性教育收益率几乎和男性持平。从历史上看来,女性受教育程度的提高可能是缩小性别收入差距的关键,但性别差异造成的收入歧视依然对女性不利。同时,深入了解农村年轻劳动力收入不平等及工作差异造成的性别收入不平等,也是至关重要的。(3)亟需完善性别公平教育。具体表现在:第一,尊重差异的性别平等教育;第二,国家继续加大对甘青两省农村教育的投资力度;第三,完善村委、家庭与学校的合作,实现全方位的公平教育理念的传达。