【摘 要】
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随着课程改革地推进,《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》、统编版《普通高中教科书语文》相继问世,高中语文新教学也呼之欲出。其中指向核心素养的单元教学,成为教育界的关注热点之一。此时此刻,对语文进行单元教学实践探索显得尤为重要。因此,本论文主要在分析统编版高中语文教材戏剧单元编选方式的基础上,对教材中戏剧单元的特色进行归纳,并结合现阶段戏剧作品教学现状,展开戏剧单元教学实践探索。本文主要由
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随着课程改革地推进,《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》、统编版《普通高中教科书语文》相继问世,高中语文新教学也呼之欲出。其中指向核心素养的单元教学,成为教育界的关注热点之一。此时此刻,对语文进行单元教学实践探索显得尤为重要。因此,本论文主要在分析统编版高中语文教材戏剧单元编选方式的基础上,对教材中戏剧单元的特色进行归纳,并结合现阶段戏剧作品教学现状,展开戏剧单元教学实践探索。本文主要由四部分构成,引言阐述选题的缘起、意义以及研究综述,并对核心概念“话剧”、“戏曲”“单篇教学”、“单元教学”做了相应界定。第一章从教材出发,对统编版和人教版戏剧单元的“选文内容、单元导语、单元学习任务——”进行对比,分析了二者之间的延续性与创新性,并在此基础上,结合统编版教材的编写理念归纳总结出了戏剧单元的编排特色,以便教师更好地了解、把握统编版必修教材戏剧单元的整体规划。第二章调查了当前戏剧单元教学的教学趋势,以问卷为主,辅之以访谈,从中了解到教学中需要改善的地方。第三章从转变教学观念,提升戏剧素养、统筹课标教材,明确单元目标、整合单元学习任务,优化教学流程、完善单元教学评价,实施有效反馈四个方面提出教学策略,并就此设计了一份单元教学方案,以期对一线教师戏剧单元的教学提供参考和启示。
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